亲爱的朋友们，欢迎走进建湖县幼儿园分享“学习故事”时刻。今天让我们一起分享大四班小朋友和老师带来的学习故事《海底层的房子》，让我们一起倾听，一起成长！
海底层的房子
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晨间阅读时，吴泽豪翻到了这本《海底层的房子》。你们对这本绘本非常感兴趣，兴奋地让我讲一讲。我把这本绘本拍下来传到了电脑上，和你们一起分享。你们听完后，对海底层的房子很感兴趣。尤奕鸣兴奋地问我：“老师，海底层的房子难道是大螃蟹的壳吗？”“老师老师，有没有海底层的房子？那里面住着谁呢？”豪豪对后面发生的故事也很好奇，热火朝天地猜测着。我说：“海底一百层的房子里到底有什么样的故事呢？我也不是很清楚，但是你们想到的都是对的。”
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在活动课后的区域活动中，你们几个人选择了美工区，想一起来做小书，画一画你们心中海底一百层的房子。你们自己分好小组，静静地画着专属你们自己的绘本故事。
故事画好了，顾欣作为小队长跟大家一起给你们的小书排好队，你们按照图画上的数字顺序排排好，然后大家一起来说说自己楼层的故事。“老师老师，我们的小书做好啦！你也来听听我们的故事！”尤奕鸣高兴地拉着我的手。你们高兴地跟我讲着你们楼层的故事，我给你们记录下来，将文字写好贴在你们的图片下面。
饭后散步回来，你们拉着好朋友也来欣赏你们的故事，豪豪说：“我记得所有小朋友的故事，我来给大家讲一讲我们的小书。”小朋友认真地听着这本小书，听完后热情地鼓掌。我鼓励你们讲给全班的小朋友一起听，你们按照顺序排好队，依次讲述着你们的故事。
故事是这样的：
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在海底层的房子里，第一层住的是海马，第二层住的是海星，第三层住的是水母。
第四层的房子里住着一只海星，它的家里养了2条小鱼。两点半到了，它去店里买了一个蝴蝶结去参加舞会，还选了一套橙色的礼服。它的舞蹈获得了金奖!
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之后，海星回到了家中，洗干净衣服去上班，原来它还是一位体育老师呢!
它去操场上和小海星踢了球，还去乒乓球场，下班后，它还去花店买了花。
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海星在院子里种了一颗小树，它还和它的朋友一起给它浇水。
海星给花浇完水，回家打了一会球，就去大海游泳了，它路过水母家，看见水母在家玩游戏呢!
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水母玩了一会游戏，又去了游泳馆游泳，它路过海星家，和海星一起玩球，玩累了就去海豚家吃点心，洗澡，洗完澡它们一起去大海里玩。
水母家来了新客人——海鳗，水母开着风扇为它跳起了欢迎舞蹈，小鱼也被它的舞蹈吸引过来了。
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海鳗回到家，收到了水母寄给它的信，它吃饭后打算去找海星，可是海星已经睡觉了，于是海鳗也回家去了。
夜深了，海底的动物们也进入梦乡了...
老师的话
孩子们，你们能够在观看绘本故事以后继续创编故事，充分发挥了你们的想象力和创造力。在小组中，你们能学会倾听小伙伴的意见并进行修改，意见不统一时，你们能和同伴协商讨论结果，有合作意识。你们的自制小书虽然只有简单的色彩，但是细节丰富，很有创造力。除此之外，你们还在团队中配合队长，在队长组织图片排序的时候，给予力所能及的帮助，值得表扬！
回应
在整个活动中，我发现你们太多的优点。你们能够从一本绘本开始续编故事，你们学会和同伴合作来完成这本小书，遇到问题的时候能够协商解决，互相帮助，你们知道认真倾听，尊重别人的劳动成果，通过自己的努力和配合完成了这一本完整的故事。接下来老师会继续支持你们，在阅读的过程中发展你们的各种能力。相信你们会有更精彩的表现！
1.我会对投放在阅读区的绘本进行筛选，分层投放，并且选择能够衍生新故事的绘本作为投放重点。
2.推荐书本具有层次性，且深度挖掘绘本的内涵和可延伸的活动。
3.在美工区投放卡纸、黏土等材料，满足你们自由创作的需要，让你们的作品可以更丰富。
本期编辑：树剑国陈敏李群
审稿人：陈珊
建湖县幼儿园
倾听美、分享爱
长按